Information om de cookies som används på webbplatsen
Vi använder cookies på vår webbplats för att förbättra webbplatsens prestanda och innehåll. Med hjälp av cookies kan vi erbjuda en mer individuell användarupplevelse och sociala mediekanaler.

Takahuone test

Prosessi takahuoneen testaukseen

Steg 1 av 3
Ehdota 01/01/2024 - 31/03/2024
Steg i dialogen

Ändringar på "Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"

Visningsläge för jämförelse:

Område

  • +Koko Turku
  • +Koko Turku
Raderingar
Tillägg
  • +Koko Turku
Raderingar
Tillägg
  • +Koko Turku

Titel

  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Raderingar
Tillägg
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}
Raderingar
Tillägg
  • +{"fi"=>"Puheterapeutti päiväkoteihin tukemaan lasten kielenkehitystä"}

Innehåll

  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin\ntukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla\nesimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä\npäiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman\npäiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että\nlasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet,\nmutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä\njonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen\nmahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa\nopetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia\nsuhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin.\nTutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä\nmatalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen.\nKielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua\nmahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä\nikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva\npuheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen\ntunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja\nvoisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen\nvirheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain\nerityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa.\nKielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta\ntoimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa,\nsuunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö\nlasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos\nheillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä,\njotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni\nosaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen,\ntyöskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain\nmateriaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien\nvälillä"]
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin\ntukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla\nesimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä\npäiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman\npäiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että\nlasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet,\nmutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä\njonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen\nmahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa\nopetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia\nsuhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin.\nTutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä\nmatalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen.\nKielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua\nmahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä\nikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva\npuheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen\ntunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja\nvoisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen\nvirheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain\nerityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa.\nKielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta\ntoimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa,\nsuunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö\nlasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos\nheillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä,\njotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni\nosaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen,\ntyöskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain\nmateriaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien\nvälillä"]
Raderingar
Tillägg
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin\ntukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla\nesimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä\npäiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman\npäiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että\nlasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet,\nmutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä\njonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen\nmahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa\nopetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia\nsuhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin.\nTutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä\nmatalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen.\nKielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua\nmahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä\nikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva\npuheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen\ntunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja\nvoisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen\nvirheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain\nerityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa.\nKielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta\ntoimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa,\nsuunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö\nlasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos\nheillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä,\njotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni\nosaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen,\ntyöskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain\nmateriaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien\nvälillä"]
Raderingar
Tillägg
  • +["Palkataan kokeiluluontoisesti puheterapeutti päiväkotiryhmiin\ntukemaan lasten kielenkehitystä. Terapeutti voisi olla\nesimerkiksi viikottain puolikkaan päivän aina yhdessä\npäiväkotiryhmässä, eli hänen työpanostaan voisi jakaa useamman\npäiväkotiryhmän ja päiväkodin kesken.\n\nMonen varhaiskasvatuksen henkilökunnan jäsenet kertovat, että\nlasten kielelliset taidot ovat vuosien saatossa heikentyneet,\nmutta puheterapia-arvioihin ja etenkin kuntoutukseen on pitkiä\njonoja. Kielelliset vaikeudet voivat mm. heikentää lapsen\nmahdollisuuksia oppia varhaiskasvatuksessa ja myöhemmin koulussa\nopetettavia sisältöjä ja mahdollisuuksia muodostaa sosiaalisia\nsuhteita. Näin lisääntyy mm. tarve tukea oppimista myöhemmin.\nTutkimustiedon valossa kielelliset vaikeudet ovat yhteydessä\nmatalampaan koulutustasoon ja jopa syrjäytymiseen.\nKielenkehityksen haasteisiin olisi olennaista puuttua\nmahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta viivettä\nikätovereihin nähden ei ehtisi syntyä niin mittavasti.\n\nPäiväkodissa henkilökunnan ja myös vanhempien tukena oleva\npuheterapeutti tekisi ennaltaehkäisevää työtä auttaen\ntunnistamaan kielellisiä vaikeuksia varhaisessa vaiheessa, ja\nvoisi ohjata yhteisöllisen kuntoutuksen toteuttamista. On yleinen\nvirheellinen käsitys, että kielellistä kuntoutusta voi tehdä vain\nerityisiä materiaaleja käyttäen kahden kesken aikuisen kanssa.\nKielen omaksuminen on parhaimmillaan, kun se toteutuu osana muuta\ntoimintaa, mikä kuitenkin edellyttää tiedostavaa,\nsuunnitelmallista ja tiivistä toimintaa arjessa. Myös yhteistyö\nlasten vanhempien kanssa (vanhempien mahdollisuus kysyä, jos\nheillä on huoli lapsesta; vanhempien ohjaaminen) olisi keskeistä,\njotta lapsen arkeen kuuluvista henkilöistä mahdollisimman moni\nosaisi tukea lapsen kehitystä mahdollisimman hyvin.\n\nKustannukset: puheterapeutin palkka sivukuluineen,\ntyöskentelyvälineet (esim. tietokone, mahdollisesti joitain\nmateriaaleja ja testejä), liikkumiskustannukset eri päiväkotien\nvälillä"]
Versionsnummer 1 av 1 Visa alla versioner Gå tillbaka till förslaget
Version författare
Avatar: Archie Stokes Archie Stokes
Version skapad den 19/06/2024 11:38

Logga in

Verifiera din identitet och logga in för att rösta

Eller

Logga in med e-post och lösenord

Glömt ditt lösenord?

Du måste aktivera alla cookies för att kunna se innehållet.

Ändra cookie-inställningar